教育的本質意味著，

一棵樹搖晃另一棵樹、一朵雲推動另一朵雲、

一個靈魂喚醒另一個靈魂。

                                                                    ～雅斯培(Karl Theodor Jaspers)

創會理事長  楊俐容

       德國存在主義大師兼教育家雅斯培認為教育的本質在於「透過人性的接觸與互動，喚醒他人的靈魂」；這樣的理念正是許多志工長期投入EQ教育最大的原動力，也是「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」在2013年9月8日成立的初衷。教育範疇廣大無比，芯福里為什麼會選擇「情緒」這個主題，做為志工夥伴們攜手努力的方向，則要從20多年前談起…….

       1992年春天，受臺北縣（新北市前身）政府委託，一群心理學界的實務工作者組成團隊，銜命為曾經離家或有離家傾向的少年少女設計自我成長營隊活動。幾經討論後，我們推出了以提升孩子心理素質為主軸的「春風少年自信營」。

       營隊內容受到學員的歡迎和主辦單位的肯定，然而，幾位課程設計者卻感到難過與沮喪。因為，團隊夥伴深知，即使孩子們從活動中感受到真誠的關懷、學習到札實的智慧，一旦回到原來的生活環境，好不容易積累的成效很快地又會歸零。在這樣的遲疑下，團隊不再接受類似專案的委託，但心裡仍念茲在茲，記掛著因家庭失能以至於和生命智慧擦肩而過的孩子們。

       1995年，北投一群社區居民為了搶救富有歷史意義卻面臨拆除命運的公共浴場(現今之北投溫泉博物館)，共同成立了臺北市八頭里仁協會，投入社區營造工作。成功保存的同時，也推動周邊環境的再造工程，讓北投有了新風貌，社區居民的生活也平添許多文化元素。

       然而，在和社區居民的互動中發現，比起周遭的硬體環境，「家庭關係」是大家更關切的課題；也從社區學校的回饋中，得知學童的情緒困擾越來越多、成長困境越來越大。八頭里仁協會的成員共同認為，一個理想而深富人性的社區，除了硬體環境好之外，更應該為社區成員—尤其是正在發展中的兒童與青少年—提供有助於其邁向情緒成熟、性格健全的成長環境。

       於是，八頭里仁協會提出「為孩子構築高EQ的成長鷹架」方案，由「春風少年自信營」的團隊夥伴一起規劃EQ教育課程，開啟了一條由心理學專家研發教材、培訓社區志工家長，以協同教學模式進入小學校園，親師攜手和孩子們分享生命智慧的志業道路。

       由於在北投區推動成效備受肯定，EQ教育的服務範圍開始跨越社區，向臺北市其他區域擴展。2004年起受到勇源教育基金會的支持與贊助，EQ教育服務的區域逐漸擴及新北以及桃園、新竹…等中南部縣市，寒暑假期間，也特別為偏鄉以及有特殊需求的孩子提供服務。十幾年的推動工作一路走來，EQ教育引發許多教育界夥伴與關切下一代福祉的家長們共鳴。為了讓EQ教育更加普及，臺灣芯福里情緒教育推廣協會於2013年9月正式成立，希望凝聚更多關注兒童青少年福祉的專業人士與志工夥伴，為EQ教育的普及攜手前行。

       此外，由於勇源教育基金會的贊助，涵蓋情緒管理、自信自尊、人際溝通與問題解決等能力的《EQ武功祕笈》系列教案，以及為防治校園霸凌而設計的《EQ學園—好人氣養成班》得以陸續出版發行，讓更多關懷孩子EQ發展的家長、老師以及特教、臨床工作者，可以運用這套活潑生動的教材，幫助即將邁入青春期的孩子認識自我、管理情緒，希望透過課程幫助孩子在遊戲中提昇自信、學習合作、發展自我，做好進入人生關鍵階段的準備工作，進而實踐「珍愛自己，尊重他人」的生命態度，為社會培育高EQ的未來公民。

       2002年聯合國教科文組織向全球一百四十個國家的教育部發布社會與情緒學習/SEL (Social Emotional Learning) 實施原則，希望各國政府重視並全力推動相關課程；這是全球共同關注的課題，也是未來教育的新焦點。為此，除了培訓志工、服務學童，芯福里增加了促進國際交流與學術研究兩項任務，並且在勇源教育基金會的支持下，於2014年舉辦了第一屆情緒教育國際論壇，邀請美日第一現場的教育工作者來台分享。與會的美日專家相當訝異台灣擁有本土自創、豐富精采的EQ課程，對於家校合作、親師攜手，創造親師生共同成長的學習體系更是讚譽有加。臺灣教育當局的開放、學校行政的積極、輔導系統的主動、專業教師的投入，以及家長志工的熱情，在在令他們驚豔不已。

        2017年芯福里舉辦第二屆情緒教育國際論壇，邀請美國CASEL的重要創始成員之一Mark T. Greenberg教授擔任論壇主題演講者，分享美國二十多年來推動社會情緒學習的歷程，作為國內家長、教師以及教育當局推動情緒教育的借鏡。並透過在校推動情緒教育的校長、教師和志工之經驗心得，呼籲國內關切兒童青少年社會情緒發展的各界人士，攜手為孩子構築高EQ的成長環境。此次活動反應熱烈，引起親職與心理輔導相關媒體關注，成功喚起大眾對兒童情緒教育的認知和重視。

       推動EQ教育多年，我們確實感受到臺灣教育現場對於此類課程的迫切需求，也從學術界的實證研究以及合作學校輔導系統的回饋，看到相當動人的成效。臺灣已走在趨勢尖端，但需要更積極、更開放的教育思維，以及更多親師共好的作為。

       芯福里來自一個夢想、一份愛，我們期望藉由志工夥伴轉愛成風的行動，用心播灑「情緒教育」的種子，種在孩子們的心田，希望滋長出美好的高EQ，轉化為創造幸福的能力。我們期待以心理社區「芯福里」為高EQ的苗圃，為臺灣社會培育出真實存在的愛與幸福，讓這片土地上的每一位學童都有機會受益於EQ教育，讓「校校EQ，里里幸福」的夢想及早實現，讓臺灣成為高EQ的和諧社會！