有EQ的課程就有溫馨，就有歡笑，可愛天真的笑容堆滿整個教室，笑聲常常在教室與走廊迴盪，這樣溫馨舒服的氛圍與環境，如同校園藏著一塊巨大的磁鐵，緊緊吸引著志工，任誰都喜歡來，願意來，好讓這一群小E小Q緊緊地把他們抱在一起。

最得意的事是能在課堂上教導一年級的孩子認識EQ魔法學校，更驚喜的是在這過程中，孩子們從第一堂課只有「開心」的情緒字眼，到最後的課程中能精準的表達她們在事件發生的情緒反應，實在太有趣了。

「我和大兒子感情不太好！」然而，在EQ入班之後跟兒子的親子關係竟然「不藥而癒」！這讓我始料未及，......很神奇，儘管我還沒將所學的情緒小知識用在生活中，但無形中，我卻獲得了「平穩」的家庭生活！

接觸情緒教育後，讓我知道事件發生時自己的情緒狀態，覺察自己之後就能用EQ武功去緩和當下不斷升高的情緒，說也奇怪，當情緒緩和之後，再去看待事情反而很快地就能解決，當有了成功經驗，就會不斷地去練習，生活不再覺得辛苦，反而會越來越開心。

在課業及實習還有女兒、媽媽、妻子、媳婦的多重身份下，這次有勇氣獨立的接下一班的EQ教育入班服務，過程的辛苦都在看到孩子們的成長後得到了鼓勵、肯定和療癒...

入班以來，我享受校園裡孩子們「叮咚老師、EQ老師」的叫聲，好喜歡看到同學們純真可愛的模樣，更喜歡快樂溫馨的氛圍縈繞課堂到校園，盼望EQ的種子在這片土壤上生根、發芽、茁壯...

教師節，收到一個最有意義的禮物。一個三年級下學期上過「EQ學園」，情緒不很穩定的孩子，主動跟我打招呼，開心地跟我說，「EQ老師，我現在已經可以不用吃藥就能控制情緒了，武功秘笈也有持續在練習~」

多年來我在教學現場，觀察到孩子們有情緒的困擾，而我們的教育體制，卻沒有情緒教育的規劃，孩子們情緒的問題，會影響學習及人際關係......EQ教育需要更多人的共同參與，歡迎大家踴躍參與EQ教育。

我們自己學習這套課程的同時，也仿佛重新面對自己內在的小孩，我們自己受過的傷、我們對自己的譴責、我們對自己的期盼，好像找到出口一般、也同時被療癒了。

感謝鹿東國小能夠引進ＥＱ教育這個資源，不光是對我的孩子很好，對我們一家人也都很有幫助。......我們有共同的話題，也因為有入班的經驗，所以我有機會能進班級擔任助教，觀察孩子上課情況和同學互動的細節，我覺得這些都有助於我從不同面向更了解孩子，孩子也覺得有不一樣的方式與角色和媽媽相處，這真是我們人生中難能可貴的機會。